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2017下半年教师资格综合素质模拟试题与答案

来源:仕程公务员网  发布:2017-09-13  http://www.chgwy.cn/

2017下半年教师资格证笔试最新试题下载

1、素质教育强调“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育( )。
A.以提高国民素质为根本宗旨
B.是面向全体学生的教育
C.是促进学生个性发展的教育
D.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育
正确答案:B
答案解析:这道题考查的是对素质教育内涵的理解,四个选项都是素质教育的内涵,题干中反映的是素质教育不是为了选拔,而是面向全体学生,因此选择B。
涉及考点: 素质教育的概念

2、“教育不是灌输,而是点燃火种”,这句话提醒教师在教育活动中应该关注( )。
A.学生的发展性
B.学生的主体性
C.学生的独特性
D.学生的差异性
正确答案:B
答案解析:这句话强调教育应该以学生做为学习的主体,故选B。
涉及考点: 中小学“以人为本”学生观的内涵

3、初中生张虎平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座说话,班主任让张虎把座椅搬到教室外的走廊,一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( )。
A.激励了学生的学习积极性
B.没有发挥学生的主体性
C.没有尊重学生的人格
D.维护了教师的权威
正确答案:C
涉及考点: 教师教学行为规范

4、高一学生王某在晚自习下课后逃课去网吧通宵上网,学校得知消息后,应当( )。
A.向当地教育行政部门报告
B.向当地公安机关请求帮助
C.动员全校师生及时查找
D.要求王某的父母自行查找
正确答案:B
答案解析:未成年人擅自外出夜不归宿的,其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找,或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
涉及考点: 《中华人民共和国未成年人保护法》

5、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的( )。
A.名誉权
B.受教育权
C.人身自由权
D.人格尊严权
正确答案:C
答案解析:暂无答案解析
涉及考点: 人身权

6、根据《幼儿园工作规程》,下列选项不正确的是( )
A.幼儿园每年秋季招生,平时如有缺额,可随时补招
B.幼儿园可按年龄分别编班,也可混合编班
C.幼儿园规模以有利于幼儿身心健康,便于管理为原则,越小越好
D.幼儿园对烈士子女,家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园,应予照顾
正确答案:C
答案解析:根据《幼儿园工作规程》幼儿园规模以有利于幼儿身心健康,便于管理为原则,不宜过大。
涉及考点: 《幼儿园工作规程》

7、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架,被对方打伤造成小腿骨折,下列选项中说法正确的是( )。
A.学校应付直接责任
B.学校承担部分责任
C.学校不负责任
D.小明自己承担责任
正确答案:C
答案解析:《学生伤害事故处理办法》中规定,在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。
涉及考点: 《学生伤害事故处理办法》

8、“学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了( )。
A.《学校管理条例》
B.《教师法》
C.《教育法》
D.《义务教育法》
正确答案:B
答案解析:暂无答案解析
涉及考点: 《中华人民共和国教师法》

9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,建立统一的中小学教师职务(职称)系列,在中小学设置( )教师职务(职称)。
A.正高级
B.副高级
C.中级
D.初级
正确答案:A
涉及考点: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

10、某公司以开发高档住宅区为理由,侵占学校土地,根据《教育法》规定,应承担( )。
A.民事责任
B.刑事责任
C.一般责任
D.行政责任
正确答案:A
涉及考点: 《中华人民共和国教育法》

11、对于有可能引发争议的问题,高老师总是事先进行试验、检验各种假设,并请教相关学者,这突出体现了高老师具有( )。
A.团结协作精神
B.独立自主意识
C.求真务实精神
D.人文关怀意识
正确答案:C
涉及考点: 新课程改革背景下的中小学教师观

12、教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )。
A.严谨治学
B.实事求是
C.与时俱进
D.理论联系实际
正确答案:A
涉及考点: 新课程改革背景下的中小学教师观

13、教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是( )。
A.师生关系
B.同事关系
C.师长关系
D.师教关系
正确答案:A
涉及考点: 教师与学生的关系

14、教师的表率作用主要体现在( )。
A.言行一致
B.衣着整洁
C.举止端庄
D.谈吐文雅
正确答案:A
答案解析:教师在教学过程中起到表率作用,其中最重要的就是言行一致。
涉及考点: 《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)

15、以下属于顾恺之作品的是( )。
A.《女史箴图》
B.《历代帝王图》
C.《明皇幸蜀图》
D.《天王送子图》
正确答案:A
涉及考点: 绘画

16、“昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高。词客各摅胸臆懑,舞文弄墨总徒劳。”这是董必武先生歌颂汉朝时民族友好的绝句,请问诗中“胡汉和亲”的“胡”是指( )。
A.突厥
B.契丹
C.匈奴
D.蒙古
正确答案:C
涉及考点: 古代特殊称谓

17、一年四季中的24节气按时间先后顺序排列有误的是( )
A.春分-惊蛰-清明-谷雨
B.小满-芒种-夏至-小暑
C.立秋-处暑-白露-秋分
D.小雪-大雪-冬至-小寒
正确答案:A
答案解析:根据“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”可以确定A项顺序有误。
涉及考点: 四时节气

18、下列著名建筑,属于哥特风格的是( )。
A.万神庙
B.雅典卫城
C.罗马斗兽场
D.巴黎圣母院
正确答案:D
涉及考点: 建筑

19、鲁迅1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说( )。
A.《呐喊》
B.《狂人日记》
C.《彷徨》
D.《阿Q正传》
正确答案:B
涉及考点: 中国现当代文学

20、巴乌属于乐器中的( )。
A.吹奏乐器
B.拉弦乐器
C.弹拨乐器
D.打击乐器
正确答案:A
涉及考点: 中国音乐

21、“堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤”描写的是哪一个传统节日( )。
A.元旦
B.清明
C.端午
D.重阳
正确答案:C
答案解析:诗中提到的“直臣”是指楚国大夫屈原,屈原忠而被黜,投楚江自尽。传说中端午节是纪念屈原的节日。
涉及考点: 传统节日

22、因发现抗疟疾药青蒿素而获得拉斯克临床医学奖的是( ),这是迄今为止中国生物医学界获得的世界级最高奖项。
A.屠呦呦
B.袁隆平
C.杨振宁
D.崔琦
正确答案:A
答案解析:暂无答案解析
涉及考点: 新中国科技成就

23、以下不属于第二次工业革命的重要发明是( )。
A.火车
B.汽车
C.飞机
D.电灯
正确答案:A
答案解析:暂无答案解析
涉及考点: 第二次科技革命

24、在Word中,鼠标移至页左选定栏双击可以选定( )。
A.所在的一行
B.所在的一段
C.整篇文档
D.不选定任何内容
正确答案:B
答案解析:选定栏是文档窗口左边界和页面上文本区左边界之间不可见的一栏,当鼠标指针移到选定栏上时,指针形状会自动变成一个指向右上方的箭头,这时单击鼠标左键可以选定指针所指行的整行文字,双击鼠标左键可以选定指针所指段的整段文字,三击鼠标左键可以将正在编辑的文档全部文字选定。所以选项B正确。
涉及考点: word基本操作

25、在PowerPoint中放映当前幻灯片的快捷键为( )。
A.Shift+F5
B.F5
C.Ctrl+F5
D.Alt+F8
正确答案:A
答案解析:Shift+F5是从当前幻灯片开始放映;F5是从头放映。
涉及考点: PowerPoint基本操作

26、3,11,31,68,( )
A.37
B.125
C.130
D.81
正确答案:C
答案解析:11=3×3+2,31=11×3-2,68=31×2+6,所以,68×2-6=(130)。选C。
涉及考点: 推理

27、麻雀:动物:生物链( )
A.豆浆:早餐:豆制品
B.开水:纸杯:便利品
C.发卡:首饰:妆扮品
D.钢笔:电脑:办公品
正确答案:C
答案解析:麻雀是一种动物,动物属于生物链之一。发卡是一种首饰,首饰属于妆扮品之一。A项早餐和豆制品不是包含关系。故答案选C。
涉及考点: 概念

28、某学校在入学招生时采取智力测验的方式筛选学生,年满六周岁的小威在测试中成绩不佳,学校拒绝接收其入学,对此表述正确的是( )。
A.合理,可以提高学校教学质量
B.合理,应该提高学校学生素质
C.不合理,适龄儿童、少年应该免试入学
D.不合理,应当给予多次测验的机会
正确答案:C
答案解析:《义务教育法》第十二条规定:适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
涉及考点: 《中华人民共和国义务教育法》

29、学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是( )。
A.肯定学生提出的问题,鼓励学生课下与老师讨论
B.指责学生胡思乱想,责令其坐好听课
C.告诉学生不能提与本节课无关的问题
D.不理会学生的提问
正确答案:A
答案解析:“意外问题”的处置,也是教师教学策略的运用,可以感谢或称赞提问的学生;鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认,并采取以下某一种方法:问班里是否有学生可以解答;告诉学生可以利用哪些资源找到答案;告诉学生应如何对问题进行思考;主动承担查找答案的任务,然后在下一堂课上告诉学生。B、C、D三项都不适合。故选A。
涉及考点: 中小学“以人为本”学生观的内涵

30、学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修。我作为班主任在班级中也强调了一下,可是第二天仍有许多学生迟到,我让迟到的学生在走廊罚了站。果然到了第三天,再也没有一个学生迟到了。还有一次,初三(2)班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业,每次问他为什么,他总都有原因,上次说忘了,这次又说要点评的报纸没买,下次他会说作业本没带。这样几个星期下来,我发火了,不仅让他在办公室反思了一刻钟,写下保证书,还对他说:“下次再不交作业,甭来上课。”他这才有所收敛。问题:请从学生观的角度评析这位老师的教学行为。

答案解析:材料中教师的做法违背了以人为本的学生观的要求。首先,以人为本的学生观要求教师要意识到学生是发展中的人。学生尚处在身心发展未成熟的时期,错误在所难免。材料中,教师没有用发展的眼光看待学生的错误,而是一味惩罚学生的错误,不利于学生的心理发展。其次,以人为本的学生观要求教师要意识到学生是具有独立意义的人。学生思想是不以教师意志为转移的。材料中,教师没有从学生的角度了解学生,没有尊重学生的想法与实际情况,而是凭借教师自己的意志惩罚学生,不但给学生成长造成负面影响,也违背了教师职业道德。因此,作为教师,要尊重学生的独立意义,充分考虑到学生的发展潜能和发展规律,更加科学有效的对学生的不良行为进行教育和引导。
涉及考点: 中小学“以人为本”学生观的内涵

31、教师节前夕,许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信:许老师,您还记得毕业前的那次主题班会吗?班会上您送给我们每人一张三年前刚入学时的照片,并在照片的背面写上了您的赠言,送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己,翻看背面您的赠言:“相信自己,成功就在下一步的坚持中!”心中涌动着一阵暖流,这句话给了我前进的动力,激励我实现了梦想。我不会忘记,您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉与无助,是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气!等我身体恢复后,您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记,为了和同学们有更多的交流话题,年过半百的您学习制作视频,关注足球赛事,就连“超女快男”也略知一二;我不会忘记,为了拓展学生们的知识面,您带领我们一起快乐“悦读”,不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……问题:请从教师职业道德的角度,评价许老师的教育行为。

答案解析:许老师的做法是合理的,遵循了教师职业道德规范要求,是值得学习的。首先,教师职业道德要求教师要关爱学生。材料中,许老师热爱学生,关心学生的身体和心理健康,用自己的爱心温暖了学生的心灵,帮助学生走过了艰难的时刻,体现了关爱学生的原则。其次,教师职业道德要求教师要终身学习。材料中,许老师为了给学生提供最新的知识,即使年过半百也不断学习,更新知识结构,提高了学生的学习兴趣和知识视野。再次,教师职业道德要求教师要爱岗敬业。材料中,许老师对教学工作高度负责,勤勤恳恳,没有因为资历老就疏于备课,其乐于奉献的行为体现了教师的高风亮节。最后,教师职业道德要求教师要教书育人。材料中,许老师不仅仅扩展学生的知识,还总是激励学生实现梦想,培养了高尚的情感态度价值观,体现了教书育人的原则。总之,作为教师,不仅要勤勤恳恳不断学习,同时还要关心爱护学生,积极促进他们的全面发展。
涉及考点: 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)

32、

母亲 莫言

①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁时,正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根紫红色的洗衣棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活,来感受事物。储存在我脑海里的记忆,都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式,在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!

③母亲没读过书,不认识文字,她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那是我们家最艰难的时刻,我总担心母亲走上绝路。每当我下工归来,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答,心中才感到一块石头落了地。有次下工回来,母亲没有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。她对我非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:孩子,放心吧,阎王爷不叫,我是不会去的!

④母亲的话虽然腔调不高,但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去,无论多么艰难也要活下去!现在,尽管母亲已被阎王爷叫去了,但她面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。

⑤我曾从电视上看到过一个终生难忘的画面:以色列重炮轰击贝鲁特后,滚滚的硝烟尚未散去,一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子,箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时,她高高地举起拳头,嗓音嘶哑但异常坚定地说:我们世世代代生活在这块土地上,即使吃这里的沙土,我们也能活下去!

⑥老太太的话让我惊心动魄,女人、母亲、土地、生命,这些伟大的概念在我脑海中翻腾着。这种即使吃着沙土也要活下去的信念,正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重,也正是文学的灵魂。

⑦在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,村里粮食保管员让一群孩子学狗叫,学得像,他便把那块豆饼远远掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。我也曾是那些学狗叫中的一个。回家后,父亲和爷爷严厉地批评了我。爷爷对我说:嘴巴就是一个过道,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话,当时并不能说服我,但我感到了话里的一种尊严,这是人的尊严。人,不能像狗一样活着。

⑧我的母亲教育我,人要忍受苦难,不屈不挠地活下去;我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育,使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。

⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,认识到了人性的最低标准,看透了人的本质的某些方面。多年后,当我拿起笔来写作的时候,这些体验,就成了我的宝贵资源。我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析,是与过去的生活经验密不可分的。当然,在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时,我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面,因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。(节选自《人民日报》2012年10月30日)请解释划线句子中“某些方面”在文中的含义。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,认识到了人性的最低标准,看透了人的本质的某些方面。

答案解析:某些本质,指人在严酷现实中体现的脆弱、丑陋、堕落等,如害怕死亡、饥饿、困难等;比如失去人的尊严、骨气;像保管员条件稍稍优越时,不懂得尊重别人,侮辱别人的人格和尊严等。
涉及考点: 理解阅读材料中重要概念的含义

33、兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自于汗水。加油!呷呷!”根据阅读材料,自拟题目!

答案解析:这是一篇材料立意作文。我们如何审题(角度、材料、立意)?通过分析,主题明白了:一、你可以站在社会,学校,家庭这个角度谈如何培养青少年,如何既发挥受教育者的长处,同时又要多了解发现年轻人的生理特点个性特点,帮助青少年培养更多的适合自己的生存发展的技能,因材施教,作智慧的引路人。二、你也可以站在青少年自身角度来谈,作为新世纪的年轻人,我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里,也就是自知,然后充分的发挥这种优势,同时你又要了解这个社会和你之外的其他人,也就是知人,然后寻找自己的潜力空间,加以培养,所谓知人者智,自知者明,作扼住自己命运咽喉的人。从文体上看写记叙文、议论文、散文等文体应该都可以出彩,但文体必须明晰,不能写成四不像作文。从材料上看古今中外都可以谈。关键是要用得准确,扣题要准,能不能将真情实感融入材料中,能不能将材料细节处理好,能不能将材料中叙述,议论,抒情处理好,都是能否完成好材料写作的关键。

【示例范文】因材施教,发展自我“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出,但更需要对学习主体客观的分析与了解,扬长补短,发挥自己的优势,这样我们才能更好地发展自我,实现人生价值。兔子是短跑冠军不会游泳,这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳,功夫费了不少,但成效却不大!自己却还不明原因地嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油!加油!”这是一个多么可悲的例子,试想,如果那只兔子不但没有学会游泳,反而把跑步的本领也给忘了,那又该怎么办呢?有一篇文章曾写道:“不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的竹子质地过于松软,无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了,它们还可以发挥自己柔性强的特点,用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子,那想必是费力不讨好,别说像“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情,恐怕是自己自娱自乐也嫌它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势,弥补自己的不足,因材施教,辩证客观地看待人和物,而不是一个模板育人办事,这样才能突出每个人的个性,使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”,而不是一个碌碌无为的庸人!“因材施教”,发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能,我们才能实现飞跃!最近一段时间,人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想:作为一个学生当然要德、智、体全面发展,这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天
涉及考点: 习题演练

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